Multilingual Practices, Critical Literacies, and Visual Culture: A Focus on African Contexts
English as a Local Language: Post‐Colonial Identities and Multilingual Practices. Christina Higgins. (2009). Bristol, UK: Multilingual Matters. 184 pp. Softcover. ISBN 9781847691804. US$39.95.Literacy and Power. Hilary Janks. (2009). New York: Routledge. 250 pp. Softcover. ISBN9780415999632. US$43.95.South African Visual Culture. Jeanne van Eeden & Amanda du Preez (Eds.). (2010). Pretoria, South Africa: Van Schaik. 269 pp. ISBN 9780627025983 (ZAR)240 (US $36.05).
Abstract
enIn this essay, we review and comment on three books that focus on language, literacy, and visual and cultural communication: English as a Local Language: Post‐Colonial Identities and Multilingual Practices by Christina Higgins; Literacy and Power by Hilary Janks; and South African Visual Culture, edited by Jeanne van Eeden and Amanda du Preez. Each of these books takes a critical stance toward language, literacy, and culture and each is focused on particular contexts in Africa. Taken as a whole, these books reveal the complexity of social practices that surround literacy in particular contexts through the careful examination of historical contexts, power relationships, and social interactions. While focused on African contexts, the arguments related to language diversity, multimodal literacy practices, and cultural representations of meaning in these books have global relevance.
Arabic
arنستعرض ونعلق في هذا المقال على ثلاثة كتب تركز على اللغة والقراءة والكتابة والاتصال البصري والثقافي: الانجليزية كلغة محلية: هويات ما بعد الاستعمار والممارسات المتعددة اللغات للمؤلفة كريستينا هيغينز؛ القراءة والكتابة والسلطة للمؤلفة هيلاري جانكس؛ والثقافة البصرية الجنوب إفريقية، حررته جين فان إيدن وأماندا دو بيريز. كل من هذه الكتب تأخذ موقفا حاسما تجاه اللغة والقراءة والكتابة والثقافة وكلها تركز على سياقات خاصة في إفريقيا. تكشف هذه الكتب بصفة عامة عن تعقيدات الممارسات الاجتماعية التي تحيط بالقراءة والكتابة في سياقات معينة من خلال الدراسة المتأنية لعلاقات القوة للسياقات التاريخية والتفاعلات الاجتماعية. في حين أنها ركزت على السياقات الإفريقية، فإن للحجج المتعلقة بالتنوع اللغوي و ممارسات القراءة والكتابة المتعددة الوسائط والتمثيلات الثقافية للمعنى في هذه أهمية عالمية.
Chinese
zh本书评聚焦于三本有关语言、读写能力和视觉与文化传播的书:克莉丝蒂娜 · 希金斯所著的《英语作为一种本地语言:后殖民的身份认同与多语种实践》、希拉蕊 · 詹克斯所著的《读写能力与权力》和珍妮范伊登与艾曼达 · 杜布里兹所编的《南非视觉文化》。这三本书均以批判的态度来看待语言、读写能力和文化,但各自专注于非洲的不同特定语境。整体而言,这三本书通过仔细考查历史背景、权力关系和社会互动,反映出在环绕着读写文化的特定语境下社会实践之复杂性。这三本书虽专注于非洲的语境,但其对语言多样性、多模态语言实践和文化表征意义的论述,却具有全球意义。
French
frDans cet essai, nous rendons compte et commentons trois livres consacrés au langage, à la littératie et à la communication culturelle : L'anglais en tant que langue locale : identités post-coloniales et pratiques pluri linguistiques de Christina Higgins; Littératie et pouvoir de Hilary Janks; et La culture visuelle en Afrique du Sud, coordonné par Jeanne van Eeden & Amanda du Preez. Chacun de ces livres adopte une position critique envers le langage, la littératie et la culture, et chacun porte sur un contexte africain particulier. Considérés dans leur ensemble, ces livres révèlent la complexité des pratiques sociales qui entourent la littératie dans un contexte spécifique, du fait de l'examen attentif qu'ils effectuent des relations de pouvoir et des interactions sociales dans chaque contexte historique. Quoique centrés sur des contextes africains, les arguments liés à la diversité des langues, aux pratiques de littératie multimodales, et aux représentations culturelles du sens dans ces livres ont une portée globale.
Russian
ruBнимaнию читaтeлeй пpeдcтaвлeнa peцeнзия нa тpи книги: Aнглийcкий кaк мecтный язык: пocткoлoниaльныe идeнтичнocти и мнoгoязычиe Кpиcтины Xиггинc; Гpaмoтнocть и влacть Xилapи Джaнкc; и Bизyaльнaя кyльтypa Южнoй Aфpики пoд peдaкциeй Джин вaн Идeн и Aмaнды дю Пpиз. Bce тpи книги пpиглaшaют к кpитичecкoмy paзмышлeнию o языкe, гpaмoтнocти, визyaльнoм и пoликyльтypнoм oбщeнии, и кaждaя пocвящeнa oпpeдeлeннoмy кoнтeкcтy нa тeppитopии Aфpики. Пocpeдcтвoм тщaтeльнoгo aнaлизa иcтopичecкoгo фoнa, oтнoшeний влacти и coциaльнoгo взaимoдeйcтвия, эти книги дeмoнcтpиpyют cлoжнocть coциaльнoй пpaктики, cвязaннoй c гpaмoтнocтью. Xoтя вo вcex тpex книгax peчь идeт oб Aфpикe, эти paбoты имeют oбщeмиpoвoe знaчeниe, тaк кaк ocвeщaют вoпpocы языкoвoгo paзнooбpaзия, мyльтимoдaльнoй гpaмoтнocти и этнoкyльтypныx acпeктoв пepeдaчи cмыcлa.
Spanish
esEn este ensayo evaluamos y comentamos sobre tres textos sobre lenguaje, alfabetización y la comunicación visual y cultural: English as a Local Language: Post-Colonial Identities and Multilingual Practices de Christina Higgins; Literacy and Power de Hilary Janks; y South African Visual Culture de Jeanne van Eeden & Amanda de Preez. Cada uno de estos libros toma una postura crítica hacia el lenguaje, la alfabetización y la cultura, y cada uno se enfoca en contextos particulares africanos. En su totalidad, estos libros muestran cuán complejas son las prácticas sociales en torno a la alfabetización en contextos particulares al examinar cuidadosamente los contextos históricos, las relaciones de poder y las interacciones sociales. Aunque enfocado en el contexto africano, los argumentos relacionados a la diversidad lingüística, las prácticas multimodales de alfabetización, y las representaciones culturales de significado en estos libros tienen relevancia global.
Number of times cited: 2
- James V. Hoffman, Misty Sailors and Sarah H. Aguirre, Thinking Globally in Literacy Instruction: Making a Difference in the World, The Reading Teacher, 70, 2, (143-148), (2016).
- Lasisi Ajayi, Critical Multimodal Literacy, Journal of Literacy Research, 47, 2, (216), (2015).
